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  精准时时计划> 家教园地>《亲子根基》十二月信心品格学习指南  
 
  • 标题:《亲子根基》十二月信心品格学习指南
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  • 发布人:管理员
 

全家学品格家长方案

尊敬的家长朋友们:

    你们好!

     

    十二月,主题品格是信心。

    

    根基定义为——信心:坚定的相信期望中的美好事情一定会发生。

温馨提示:

《根基幼儿品格》课程是国内第一套专业的幼儿品格教育体系,围绕更新、顺服、仁爱、接纳、尽责、诚实、坚韧、公正、谦卑、节制、感恩、信心12个核心品格,根据孩子不同认知特点,分大、中、小班,分别适用于34岁、45岁、56岁儿童,设计有7种主要的教育方式,配合教师团队品格成长、家庭品格建造行动,内化“欢乐”“品格”“家庭”到每位老师、父母和孩子的心中,使老师、家长和孩子在品格中共同成长。

父母是孩子品格成长最重要的老师。根基杂志是专为家长提供的品格学习材料,引领家长品格学习和成长,建造中国百万欢乐·品格·家庭,同时更好地配合幼儿园《根基幼儿品格》课程的教学。幼儿园《亲子·根基》杂志教案,不能作为幼儿园专业的品格课程的教学,仅供订阅杂志的幼儿园或家长参考。为了全方位开展品格教育,给孩子一个品格教育环境,建议使用《根基幼儿品格》专用教材。如果您在使用中,有什么好的建议,请与我们分享。谢谢。

全家学品格家长方案

    家长在使用杂志时,配合学校的教学,陪伴并督促孩子在品格上的成长。家长不需要对品格有很精深的知识,也不需要在品格上树立完美的榜样,而需要给孩子树立一个乐意成长的榜样,全家一起成长是最快乐,也是最有效的。

    对于如何在家学习品格,我们有以下一些建议。

一、    解释:对于孩子尤其是年龄比较小的孩子,他们对品格的抽象概念是不能理解的。所以,父母需要转化成孩子能听懂的语言和一些具体的例子来让孩子明白。如帮助有困难的小朋友就是仁爱的品格;帮爸爸妈妈倒水就是孝敬的品格。还可以和孩子有些讨论,引导他们思考,帮助他们理解品格的含义。

二、    环境:环境对孩子的成长很重要。首先,在家庭里面,夫妻关系和睦是孩子成长最好的养分。所以,夫妻彼此相爱、用合一的原则为孩子提供一个良好的成长环境。其次,家庭的装饰环境也可以对孩子成长起到潜移默化的作用。家庭里面可以设立一面墙(板),张贴每个月的品格主题,一些经典格言、目标计划、欣赏卡、感谢卡、道歉卡、品格树(根基有售,也可自己制作)等。在这些制作上,父母可以和孩子一起设计、一起动手。另外,在家中播放品格歌曲是一个很好的方法,让这些充满智慧的歌曲在潜移默化中影响孩子的价值观。

三、    体验:杂志每个月都有一个亲子游戏,是结合品格主题的。可以和孩子一起玩游戏,然后再联系生活实际,一起讨论如何在这个品格上成长。更重要的是,要在生活中结合生活场景来进行教育,即时敏锐的发现孩子在品格方面成长的机会。如学习分享品格时,在他和小朋友一起玩玩具的时候就是一个好的机会。生活即教育,在生活中抓住每个机会进行教育。

四、    榜样:孩子一开始都是通过模仿来学习的。所以家长的榜样是非常重要。我们鼓励每次品格都是全家一起来学,而不是父母要求孩子来学。父母要真实,不需要为孩子树立完美的榜样,但是父母可以树立一个愿意学习成长,勇于承认错误和承担责任的榜样。这些都可以帮助孩子品格成长。

五、    鼓励:学习过程中彼此间的鼓励非常重要。可以常常通过互相(夫妻间、父母和孩子间)写感谢卡、欣赏卡来鼓励在品格方面的成长。父母敏锐的发现孩子在品格上的闪光点,给予及时的赞扬和奖励,在孩子没做到的时候要接纳和鼓励,而不要轻易批评,更不能和其他人进行比较。

六、    目标和评估:和孩子一起讨论学习目标,成长计划,建立正向的期待。可以采用承诺书等方式。目标计划一定要适合孩子,并且要经过孩子自己的同意,经常性的检查目标和计划的实施情况,可以设置一些奖惩措施,让孩子能够常常体验到成就感,并学会承担责任。

                      

品格解读——信心

信心:坚定的相信期望中的美好事情一定会发生。

品格解读——感恩

什么是信心:是对未见之事的坚定,对未知事物的期待与憧憬。信心是一个人通往成功之路必备的行囊。信心就象力量一样,拥有信心强大的力量之后才能克服道路中出现的荆棘,才能到达期待的彼岸。信心并不是没有行动,而是因为有信从而加快了行动的步伐。

为什么要信心:在日益竞争激烈的时代中,每一个人身上背负着太多沉重的包袱和重担,如没有对未来美好事物的期待,则会失去对未来的追求和奋斗。尤其身为家长我们不仅要自己成为一个自信阳光的人,还要把这份力量传递给我们的宝贝,成为他们信心的榜样。使他们在未来的道路中可以学会坚持和憧憬。并且为了自己的所追求的美好付诸信心行动。

信心的行动:对未知事物的美好期待,说积极的言语、对待任何事物的结果心中充满阳光、不是盲目的遐想,而是有计划和行动的努力、相信自己是被爱的并且有能力去爱别人、凡事感恩,相信万事互相效力……

第一周

一、父母通读杂志,特别关注“十二月温馨提示”,重点阅读导读推荐文章。感悟“卷首语”,解读“信心的种子”。和爱人孩子将信心的种子播撒在新的年岁中。共同欣赏“馨香一瓣”——“雪花里的畅想”,在这雪白的世界里,感受上苍创造了另一个世界的景色,赞美他的圣洁,畅想他的爱。

二、家长带孩子阅读〈品格赞赏台〉(P58,引导孩子学习别人的优点,同时父母就上月孩子的表现给予具体的赞美和鼓励,避免比较孩子,造成孩子受挫。注意男孩和女孩在赞美上的区别。如男孩多赞美他的力量、勇敢、刚强……女孩子则所赞美她的温柔、顺服、端庄、美丽……

三、和孩子一起学习《品格定义》《行为识别》(杂志P50,家长用孩子能听懂的语言和例子解释给孩子听。

参考:坚定的相信期望中的美好事情一定会发生。

讨论:

1、什么是期望中的美好事情?你期望中哪些美好的事情发生?

2、除了期望,我们还需要什么?(行动!没有行动的信心是没有用的。)

3、请你举些例子说明期望中美好事情发生的例子。

行为识别:

1多看事情好的一面。(每一天我们都会经历很多的事情,做出很多的选择。当面对不理想的事情时,请多往好的那一面去想,其实很多事情本来也没有那么糟糕。不要把自己逼到死角去。虽然乌云会有时,但太阳却长久。)

2相信问题总有解决的办法。(所有的问题都会得到解决,只是时间问题,结果上的差异。所以遇到问题的时候请不要那么忧虑,事情总会解决的,请调整好自己的心态。要学会安静,给自己几分安静的时间,安静的思考后再决定。)

3在失败的时候不气馁。(爱迪生99次的失败才换回了一次的成功,因此我们应该避免完美主义。失败并不能代表什么,是我们达到成功的一次累积,说明我们离成功更近一步。凡事笑一笑,没有什么大不了。)

4信任他人,也赢得他人信任。(团队合作是很重要的,不仅在工作中,在生活和家庭也是一样的。学会信任别人,你会得到更多的信任和收获。当孩子年纪还小的时候也请你信任他,没有危险的事情可让孩子多做一些。)

六、和孩子一起讨论每个人(包括家长)在该品格方面的行动计划(不超过5条),并张贴于明显位置便于检查。

     我的行动计划

例:我坚持自己穿衣。

例:无意中做错事情,我要主动向妈妈承认。

例:我相信只要我认真些,我就一定能改掉马虎的毛病。

四、和孩子一起布置信心赞赏墙,请孩子参与设计,将品格定义、经典格言等写上,将行动计划置于赞赏墙上,督促执行。在布置的时候可多为孩子提供一些思路和材料,一定要多多参与,当您和孩子一起共享时间的时候,相信你会和孩子走的更近,发现孩子更多的优点和天赋。

五、学唱《品格歌曲》。边唱边握手拥抱。可以和孩子一起比赛哦,选出家里的舞蹈和唱歌之星。告诉对方,我鼓励你做个有信心品格的人。告诉自己,我愿意做一个有信心品格的人。

六、爸爸妈妈做出承诺,签章,愿意做信心品格的榜样教材

参考:我们要尽力为了孩子的益处以身作则,在言语和行动上流露信心,在信心品格上做孩子的榜样。

       爸爸签名:______        妈妈签名_______

七、周末优点轰炸会,聚集家人,彼此欣赏和鼓励。可配合使用赞赏卡、品格树(附后)。注意一定要赞美对方的优点,不能说“希望、但是、如果等”。

赞赏卡可参考:

    亲爱的文文:

        妈妈今天听你说对明天的表演很有信心时,妈妈真为你高兴,因为你有信心的好品格。

                                            爱你的                                                     

                                                    

八、全家讨论制定下周品格学习计划:邀请孩子一起参与制定计划,帮助孩子培养责任感和计划性

九、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第二周

、分享封面儿童的故事(杂志P29),和孩子讨论封面儿童有什么值得自己学习的地方。也可和孩子按照上面的内容去实践,切记不要互相对比,每个孩子都有自己的独特之处。及时赞美、感谢孩子。

二、和孩子一起学习并讨论《树墩子学校的故事》(杂志P51),如果学校安排了学习,则请孩子复述,并继续和孩子就故事的一些问题进行讨论。可以参照品格定义和行为识别部分的解释帮助孩子进一步理解品格。使孩子可以把学到的品格生活化。

三、学习《经典格言》见幼儿品格教材,若没有教材则略过),日常生活中经常和孩子做诚实手势操和唱儿歌(见幼儿品格教材,若没有教材则略过),背诵《经典格言》

四、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,强化品格。边唱边握手拥抱。家庭的舞蹈和唱歌之心评选出来了吗?告诉对方,我鼓励你做个有信心品格的人。告诉自己,我愿意做一个有信心品格的人。

五、检查品格成长实施计划,全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励。

     我的行动计划

例:我坚持自己穿衣。

例:无意中做错事情,我要主动向妈妈承认。

例:我相信只要我认真些,我就一定能改掉马虎的毛病。

   

六、针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,把每个人的优点都要说出来,你会感恩原来身边的人对自己是那么的重要,并且为自己带来了更多的幸福和美好时光。配合赞赏卡、品格树使用。还可以制作品格赞赏卡让小朋友带到幼儿园。

七、全家讨论制定下周品格学习时间计划。可以把它写下来让全家都知道。可以贴在墙上或者其他醒目的地方,一边互相提醒。

八、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第三周

一、和孩子学习并讨论<智慧选择>P55<熊猫一家人>P48的故事,可以参照品格定义和行为识别部分帮助孩子进一步理解品格。

二、日常生活中经常和孩子做感恩<手势操>和唱儿歌,背诵《经典格言》

三、可以和孩子一起做<游戏>P19),分享、讨论体验带来的感受。也可以自创家庭游戏,共享美好瞬间,共创美好回忆。

四、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。为家庭的舞蹈和唱歌之星颁奖。告诉对方,我鼓励你做个有信心品格的人。告诉自己,我愿意做一个有信心品格的人。

检查品格成长实施计划。全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励。

     我的行动计划

例:我坚持自己穿衣。

例:无意中做错事情,我要主动向妈妈承认。

例:我相信只要我认真些,我就一定能改掉马虎的毛病。

针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,总结本周相信你会发现其他人更多的优点,一定要进行及时轰炸。看谁的炸弹威力大。配合赞赏卡使用,彼此欣赏和鼓励。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、全家讨论制定下周品格学习计划。可以把它写下来让全家都知道。并为上周做到的人及时进行鼓励,尤其关注孩子的改变和更新,及时进行赞扬。

八、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第四周

一、回顾品格定义,行为识别,经典格言,分享信心品格带来的生活或生命的改变。可开一场感恩赞美会。分享彼此的感恩,赞赏对方的价值,感恩拥有的一切。

二、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有信心品格的人。告诉自己,我愿意做一个有信心品格的人。

三、可以和孩子一起做手工》(P56分享、讨论体验带来的感受。

、和孩子一起观看《和丽鹤姐姐看卡通》(P63,分享感受,通过电影渗透品格教育。很多家长都在为孩子看电视和看电脑的问题烦忧,只要时间安排得当,内容适合孩子即可。丽鹤姐姐推荐的影片家长可让孩子放心观看,建议您和孩子观看,看过一起讨论,使家长陪孩子的时间是有质量和意义的。注意引导孩子学习影片里主人公的品格。

 我的家庭影院

时间

引导内容

备注

《钢铁巨人》

第一周

帮助小朋友体会世界中的美好,纯真的友谊

《魔境冒险》

第二周

帮助小朋友明白真爱的定义,包括牺牲。

《圣诞颂歌》

第三周

引导小朋友明白圣诞的真谛和精神。一起过一个不一样的圣诞节吧!

本月有圣诞节,建议家长和宝贝们一起开一场圣诞派对

五、检查品格成长实施计划,全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励。

     我的行动计划

例:我坚持自己穿衣。

例:无意中做错事情,我要主动向妈妈承认。

例:我相信只要我认真些,我就一定能改掉马虎的毛病。

六、针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡使用。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、对该品格学习做总结,如果目标计划完成,则可以在品格树(可以购买也可以自制)上贴上该品格的果子以表鼓励。孩子做出承诺,签章,愿意继续在生活中做感恩的好孩子教材)。例:

我已完成了信心品格的学习,但是我知道,品格成长是一生的事情,我愿意继续关注并练习信心品格里学到的知识。全家人可一起制作一张证书彼此鼓励,提醒。

爸爸签名:______        妈妈签名_______ 孩子签名_______

八、家校互动:将孩子本月学习该品格的情况反馈给学校老师,并交换意见。

九、将杂志阅读感受、最喜欢的文章等反馈给学校。

十、上架读书。每期都会推荐大家不同的图书,希望父母和孩子一同成长,一起建立自己的读书计划。

上架图书

类别

引导内容

备注

《根基》杂志

亲子

家长要和孩子一起阅读,并讨论

《婚姻百味园》

婚姻家庭

让爱人间重新点燃爱情的火焰,在平静的婚姻中一同学习,彼此接纳,更好的去爱。

《你很特别》

童书

帮助孩子找回自信,找到自我价值。

《兔之眼》

教育类

让我们重新审视教育的立场和观点。

                 

                                 品格树

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